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党的十九大报告强调“倡导创新文化，强化知识产权创造、保护、运用”。9年前，《国家知识产权战略纲要》要求“制定并实施全国中小学知识产权普及教育计划，将知识产权内容纳入中小学教育课程体系”。提高全社会知识产权意识，中小学校开展知识产权教育责无旁贷。云南省昆明市官渡区第五中学（下称官渡五中）自2010年起推进相关工作，2015年，我们被评为首批全国中小学知识产权教育试点学校。几年来探索形成的“育人为本、教师为先、课程为主、活动为辅”的教育模式，积累了点滴经验，取得了一定成绩，获得广泛认可。
育人为本，将知识产权教育融入学校教育体系。知识产权教育一方面要立足于生活实际，立足于学生的认知，另一方面要面向学生的未来，面向未知世界。官渡五中开展知识产权教育，注重提升学生的文明素养和创新素养，注重培养学生的社会责任感，发挥教育的辐射带动作用，向家庭、向社会传播正能量，形成“教育一个学生，影响一个家庭，带动整个社会”的良好局面。
教师为先，将知识产权教育融入教师培训计划。开展全员培训，将知识产权教育列入学校教师全员校本培训课程，提升教师开展知识产权教育的意识和能力，培养教师尊重知识产权的精神和自觉行为。注重骨干培养，重点抓好政治、艺术、科技等学科教师的培训，提升骨干教师的专业水平和能力。探索拓展培训，积极创造条件，让老师外出参加国家、省、市、区级学习培训，拓展眼界，开阔思路。
课程为主，将知识产权教育融入学校课程管理。每年在初一、高一开设知识产权教育课程，普及基本知识。对学科中有关知识产权模块部分，强化教学、拓展知识、提升素养，强化主干知识。挖掘各个学科知识产权教育素材，开展渗透教学。学校建成了丰富而独特的特色场馆，如“机器人”创新实验室、“无人机”科学工作室、生态室、标本馆、蝴蝶馆、钱币馆、校史室等，极大地提升了师生的馆藏知识。
活动为辅，将知识产权教育融入校园文化建设。学校每年开展艺术节、科技节、体育节、读书节“四大节日”，鼓励学生参与活动、展示才能、提升素质。艺术节开展学生原创音乐大赛，读书节组织学生辨识保护正版书籍，体育节向学生征集徽标、鼓励保护原创、申请商标注册，科技节通过“创新魅力秀”等活动突出创新创造。“四大节日”外，学校还组织围绕“4·26世界知识产权日”举行国旗下演讲、签名承诺仪式、专家讲座以及“发明创造与专利保护”主题班会等活动，积极响应全国知识产权宣传周的部署安排。
如今，在官渡五中，知识产权文化已经成为校园文化的重要组成，学生们积极投入科技创新、成绩喜人。近几年，我校学生参加青少年科技创新大赛，共获得市级以上奖170余项，其中国际奖2个，全国奖23个，我校“天猫机器人”队先后荣获30多项省级以上奖，参加国际机器人大赛获优胜奖，参加世界青少年机器人邀请赛获最佳创意奖。近两年，师生提交了18件发明、实用新型专利申请。2017年，我校一名拥有2件发明专利和优异科技创新大赛成绩的高三学生，被哈尔滨工业大学自主招生录取。
“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”未来全球竞争的关键是经济的竞争，经济竞争的实质是科学技术的竞争、是知识产权的竞争。建设创新型国家，培养创新型人才，加强知识产权教育，我们在行动！（云南省昆明市官渡区第五中学校长杨红）
（编辑：高云翔）
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