民间艺人老龄化、保护资金不足、政策不健全等因素，使得以人的口传身授为主要途径的非物质文化遗产随时存在“人亡艺亡”的危险。3月20日，记者获悉，作为“凉州攻鼓子”非遗项目的发祥地，武威市凉州区四坝镇九年制学校将“攻鼓子”作为特色教育贯穿在学校体艺与美育教育的整个过程中，从而让国家级非遗项目焕发出活力。
“非遗”项目发祥地承担传承责任
“凉州攻鼓子”是第二批国家级非物质文化遗产，被誉为“西部鼓魂”，“凉州攻鼓子”的发祥地在武威市凉州区四坝镇，这里曾被文化部命名为“中国民间文化艺术之乡”。虽然有着“国字号”的荣耀，但现状却并不容乐观，非物质文化遗产随时存在“人亡艺亡”的危险。武威市凉州区四坝镇九年制学校地处“凉州攻鼓子”“非遗”项目的发祥地，义不容辞承担起了传承和发展这一“非遗”项目的重任。
为了让“非遗”项目在学校全面发展，培养新生力量，学校制定了将“攻鼓子”作为特色教育贯穿在学校体艺与美育教育的整个过程中，最终达到以艺辅德、以艺促智、以艺健体、以艺陶情的目标。
具体措施也非常详细，一是组建“攻鼓子”社团，在每年七年级新生入校时，学校都对“攻鼓子”进行广泛宣传动员，满足学生自身学习“攻鼓子”的愿望和需求；二是开设“攻鼓子”校本课程，在规定的时间，学生到规定的场所学习，由专门的老师进行教学，做到了“时间、内容、地点、人员”四落实；三是建立发展性评价机制，学校在每学期末，对“攻鼓子”在内的所有校本课程，从教师和学生两方面进行发展性评价。从内在到外在，从软件到硬件，从专修到专业，“凉州攻鼓子”在学校形成了教、学，传的良好氛围。
艺术气氛带动学生全方位进步
国家级传承人杨门元老师介绍，学校以体艺为途径，以文化为主线，以学生为主体，全员参与通过“攻鼓子”活动取得的成效让他非常吃惊，这也坚信了他将“非遗”传承下去的决心。
学校负责人注意到，除了体艺课“攻鼓子”艺术队队员把“西部鼓魂”的“攻鼓子”精髓表现得淋漓尽致，这种艺术氛围也带动了学生的学习激情，提高了学生的练习兴趣，同时给“学困生”提供了施展才能的“大舞台”，使他们产生一股内驱力，增强了自主学习的意识，树立了刻苦学习的信心。更加可喜的是，一处开花处处香的艺术气氛不仅让教育变得不再枯燥，在提高学生艺术修养之余，也锻炼了学生的实践能力和创新精神。（记者高宏梅，实习生常庆庆）
