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向辛勤的知识产权园丁们致敬
——写在第27个教师节来临之际
编者按
有这样一群人，他们令我们肃然起敬。他们既是奋斗在教育工作一线的普通一员，又是我国知识产权事业发展的重要一份子。值此新中国成立以来的第27个教师节来临之际，让我们把目光聚集到这群辛勤的园丁们身上，聚集到那些与知识产权有着不解之缘的教师身上，倾听他们在知识产权沃土上勤奋耕耘的每一个故事，并真诚地道一声：“老师，您辛苦了！”
你可曾记得在讲台之上，他深入浅出地为我们解析理论；你可曾记得在灯影之下，他孜孜不倦地为每一节讲座勤奋备课。他们是谁，你不能一一叫出名字，但是他们有一个响亮的称谓——人民教师。
今年的9月10日，是新中国成立以来的第27个教师节。作为舶来品，知识产权制度在我国的建立和发展是一个不断深化认识、不断改革创新的过程，我们需要教师的言传身教来奠定知识产权事业发展的基础。一位好老师，可以教出一批好学生；一位教育家，可以成就一所好学校；一批教育家，可以影响国家的未来。从以下这3名与知识产权结缘的教师身上，我们能看到建设一个创新型国家未来的希望所在。
王锡秋：文化重在薪火相传
从天津市第四中学的校园中匆匆走过，王锡秋清瘦的身影并不会引人注目。她的手里总是拎着一个布袋子，里面装着一本专利法。“教孩子们搞小发明，除了教会他们技术之外，还得教会他们怎么保护自己的成果不被侵犯。”“技术＋专利”，王锡秋的科技活动小组成为天津四中最受学生们欢迎的课外活动小组之一。
几年前的天津四中讲台上，王锡秋曾一边握着一把折叠剪子，一边给孩子们讲述了这样一个故事：“咱们国家的折叠剪子做了很多年，但是现在咱们拿着自己的折叠剪子去日本卖，要先给人家交钱，才能进入人家的市场。”
台下的学生听过老师的话后争论开来：“为什么自己的发明还要给别人交钱？”
“因为人家生产的折叠剪子提交了专利申请，形成了技术壁垒，你要照人家的标准来。”王锡秋回忆，那时候台下的孩子们从争论不休慢慢变得安静下来，整个教室失去了原有的欢快气氛。一个学生连手都没举，站起来就说：“为什么我们自己没标准？我们要拿自己的标准去跟外国人谈。”
“他说得很认真。”如今王锡秋回忆起这个场景时，深有感触。“青少年的知识产权意识要从每个故事中，从每堂创新课程上，从一点一滴开始培养。”
张平：实践结合学术研究
“谈谈我自己？不是要讲星座什么的吧？”今年年初，当记者与北京大学知识产权学院常务副院长张平约一篇人物专访时，她这样幽默地回答。在面对媒体时，张平总是说，她更愿意谈谈自己的研究成果。
在媒体的报道中，这位知性女教授的行政职务前会被冠以一个称号:“第一个向跨国公司说‘不’的人”。
2005年底，当国产
