又到一年毕业季，众多学子在通过毕业论文答辩后取得了学位证书，走向了人生的新阶段。每到毕业季，学术不端的话题都会被关注。针对屡屡出现的学术不端行为，高校也想了不少办法进行打击。如今，几乎在所有高校，不同专业都有相应的查重合格标准，而且毕业生的毕业论文正文前通常会附有一份遵守学术道德的承诺书或是独创性声明，要求学生不得在毕业论文中有抄袭行为，这也从源头上给青年学子以提醒和警戒。
学术不端在今日之中国已经成为人人喊打的“过街老鼠”，而反学术不端不仅是人心所向、大势所趋，而且在论文答辩、书刊出版、课题验收等相关实务中已渐成常态。学术研究与版权作品的创作、运用密切相关，学术不端往往涉及侵权，尤其抄袭就是一种侵权行为，为我国《著作权法》所明令禁止。在此意义上，学术不端消息广受关注以及反学术不端工作常态化彰显了中国版权环境建设的巨大进步。
版权环境建设经历漫长过程
长期以来，中国社会有“毋剿说，毋雷同”“苟日新，日日新，又日新”（《礼记》）的古训，中国很早就已出现版权声明牌记，但从清政府《大清著作权律》的颁布到新中国《著作权法》的施行，其间却经历漫长的过程。
改革开放后，面对滚滚而来的信息革命浪潮以及国外业已成熟的现代版权制度，为了满足国内经济、科技、文化等各项事业繁荣发展的迫切需求，党和政府高度重视版权保护与版权文化建设，在不断完善版权法律制度、逐步加强相关执法与司法工作的同时，积极推进版权宣传普及、理论研究、学校教育、职业培训等各项工作。2008年6月，国务院发布《国家知识产权战略纲要》，将培育知识产权文化列为五大战略重点之一，作出“建立政府主导、新闻媒体支撑、社会公众广泛参与的知识产权宣传工作体系”“在高等学校开设知识产权相关课程”“将知识产权内容纳入中小学教育课程体系”等系列部署。党的十九大报告指出，要“倡导创新文化，强化知识产权创造、保护、运用”。
在此背景下，政府机关、行业机构、相关媒体、企事业单位、大中专院校、权利人个人等诸多方面，围绕版权文化建设开展了大量工作，包括举办版权知识竞赛、大学生征文比赛、新闻发布会，制作版权公益广告，开展相关培训，组织权威咨询等，取得了丰硕成果和显著成效。中国新闻出版研究院发布的《全国国民阅读调查报告》显示，2007—2010年，我国18—70周岁国民版权认知率逐年上升，分别为71.3%、71.5%、74.6%和75.0%。根据中国知识产权报社与清华大学发布的《中国知识产权文化素养调查报告》，2015年，我国公众对盗版持坚决反对态度的比例已达70.4%，其中，39.6%的受访者面对盗版现象表示“坚决反对，一定会举报”。
古往今来，饱学之士之所以备受尊崇，大多因为他们坚持踏踏实实做学问。如果有人滥竽充数，在学术问题上弄虚作假，窃取他人成果或者将自己仅有的些许成果过分夸大，可能骗得了一时一事，但绝对骗不了一生一世。
事实上，学术态度与个人品行密切相关，学术不端一定程度上反映出行为人的诚信不足、品德欠佳，在很多国家都是不能容忍的。对于那些置身于公众视野、言行举止备受关注的公职人员，早年的学位论文一经证实有抄袭、剽窃现象，很可能会丢官去职，“抄袭门”成了众多高官折戟仕途的“命门”。在这种情况下，公众对包括论文抄袭、剽窃在内的种种学术不端现象的不满和抵制就不足为奇了。
建立制度让“牙齿”咬住学术不端行为
由于历史基础、技术条件、思想观念等种种原因，过去一段时间，我国在学校教育、项目申报、成果发布等环节，学术把关不够严格，让个别动机不纯的研究人员以及不法中介机构钻了空子，出现了一些学术不端现象。
当前，对于研究项目的前期选题（立项）论证、中期考核、终期答辩（验收）等各个环节，学术规范被不断强调。这表明，一方面，学术不端的空间正在被快速挤压；另一方面，学术不端的责任正在变得越来越重。例如，教育部《高等学校预防与处理学术不端行为办法》规定，对于“剽窃、抄袭、侵占他人学术成果”“未参加研究或创作而在研究成果、学术论文上署名”“买卖论文、由他人代写或者为他人代写论文”等行为，经调查、确认，根据行为性质和情节轻重，可处以下列处罚：通报批评；终止或者撤销相关的科研项目，并在一定期限内取消申请资格；撤销学术奖励或者荣誉称号；辞退或解聘，同时可给予警告、记过、降低岗位等级或者撤职、开除等处罚。
实践证明，这些长了“牙齿”的制度，可不是说说而已，而是说到做到。作者：张凤杰（作者供职于中国新闻出版研究院）
