“减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担”政策出台后，没等家长和孩子们松口气，各种培训机构的网课营销又出击。“回家什么时候都能看，这个没人管你”“想看多少时间想看多少遍都随意，提升成绩特别快”……网课视频多为盗版翻录，并无质量保证。
的确，在中央出台“双减”政策、各地地方版措施实施后，各种校外培训机构面临着转型和再创业，尤其是一些大的培训机构，培训点遍及各省市，转型压力并不轻。有些机构转身构建网络化、数字化、智能化、个性化的终身教育体系，其要义是“不能教育孩子，就教育爸爸妈妈”，如此却也符合为社会个体成长赋能的良好预期，应该说，如果定位准确课程设置良好，转型容易成功。但也有一些机构，用“简单粗暴”之法转型，你不让到校外补，那就上门补；你不让机构派人上门补，就营销网课，换汤不换药。
问题是，“网课培训”真得比到校外集中地培训对孩子的增压更大，尤其电子产品对眼睛的伤害很重。对家长来说，既要监管孩子，又要应付“家长群”的各科老师@自己，盯作业，盯上课，焦虑的家长往往把情绪又发泄给孩子，让孩子身心受到又一层压力。孩子的天性是“动”，他们需要野一下、皮一下、疯一下，才能配合课堂上的静思学习，张驰有度地健康成长。但“网课营销”给家长洗脑，有些转型终身教育以爸爸妈妈为教育对象的机构，也营销让家长为孩子“买买买”的产品，把一些盗版翻录、质量无保证的网课搬给孩子。
青少年的学习，“法乳”何其重要，所以中小学教材的编定，都是不少专家组长期研究精心编排。绝不能让没有质量保证、价值观混乱的各种材料填充孩子的精神系统，绝不能让“盗版网课”消解“双减”政策效力，也绝不能再让这种变相的校外培训变成学生新负担。
网课视频多为盗版翻录，事实上已涉嫌违法，相关部门理应出手整治。同时，家长理应是孩子精神世界的第一守护者，不能轻易就被相关机构迎合“望子成龙”之心诱惑洗脑，再一次把孩子推到身心负重不堪前行的境地。对“盗版网课”必须综合整治，围堵清理，才能真正还给孩子一个健康的学习和成长环境。赵红玲/文
