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可以帮老师自动批改作业的装置；能挤出牙膏的“旅行牙刷”……这些奇思妙想的发明，都出自14岁男孩孙玮泽之手。至今，他的各项发明已获14项国家实用新型专利。
曾设计“自动改作业装置”
孙玮泽是高新一中初中校区初三学生。身着校服的他，虽然一脸稚气，个头瘦小，但却是学校人人皆知的“小发明家”。他发明的“旅行牙刷”是在空心笔杆上装上牙刷头，底部有一个旋钮。“把牙膏装进笔杆里，转下旋钮，就能把牙膏推到刷头上。”孙玮泽边演示边说，这样旅行时，就不用带一大管牙膏了，换牙刷时也只换刷头就行，比较环保。
小学六年级时，他还设计过一种“自动批改作业装置”。“老师改作业很累，有的学生字不好，还影响老师的心情。”孙玮泽说，他看到打印机可以把纸“吃”进去，然后打出字来，就想着设计一款装置，老师只要把答案输进去，再把作业放进去扫描，就能知道对错，实现自动批改作业。他的这项设计只是一个方案，并无实物，获得了西安市第二届高新杯创新发明大赛三等奖。除此之外，他还发明过防尘黑板擦、带声音的鱼漂、盲人音乐红绿灯等等。
“智商不比其他孩子高”
“他的智商其实并不比其他孩子高，”孙玮泽的妈妈说，孙玮泽从小就很好动，于是她就加以引导鼓励，挖掘他爱动手的潜力。孙玮泽两三岁时，妈妈就让他自己剪指甲。幼儿园时，开始帮爷爷修眼镜。小学起，就让他洗碗、修收音机、修电话。6岁时，他就学会了包粽子、缝沙包。
孙玮泽的妈妈说，只在他很小的时候买过玩具给他，后来的玩具，都是他自制的。小学二三年级时，他还模仿市场上卖的游戏小桌球，用鞋盒、筷子、塑料小球等自制了玩具桌球。
“美国的小孩成天玩，却出了那么多了不起的人才，而我们国家目前最缺的就是创新型人才，很多东西都只是中国制造，却不是中国创造。所以，我一直很注重培养孩子的科学素养和创新意识。”孙玮泽的妈妈说，探究式的学习方法让孙玮泽的成绩也不错，在学校一直处于中上游。而孙玮泽的科技创新指导老师马文杰也说，他特别爱动手、爱思考。“他是一个特别有想象力的人，想到一个发明会一直钻研下去，不会轻易放弃，”同学卢宣甫说，初二时，孙玮泽还给初一年级学生作过关于发明创造的报告，去年，他与同学到美国参加全球DI创新思维大赛，还获得了“全球最佳创意奖”。
说起理想，孙玮泽淡定地说，将来想当一名科学家，让自己发明的东西被更多人使用。（卢红曼）
(编辑:肖悦)
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