河南省郑州市第二中学实验基地学校一位同学研制的某驾驶仪控制面板，获得了400余个来自海内外的订单；南阳市西峡县第一高级中学实验基地学校申请和授权专利达800余项……
近年来，河南省高度重视中小学知识产权教育，通过坚持不懈地推广和宣传，该省校园知识产权关注度得到明显提升，学生尊重知识、崇尚创新的意识得到显著增强。许多学校学生的作品在国内外多项大赛中斩获大奖无数，知识产权教育氛围越来越好。
政策开路，活动造势
河南省中小学知识产权普及教育工作始于2013年，首要做法就是强化政策支撑，为开展中小学知识产权普及教育工作开辟通道。
为了推动和加强中小学知识产权普及教育工作，由河南省人民政府出台的《河南省知识产权强省试点省实施方案》和《关于新形势下加快知识产权强省建设的若干意见》中均纳入了中小学知识产权普及教育工作。
“同时，我们与省教育厅共同制定并出台了一系列相关政策措施，搭建了规范有序的政策框架，建立健全了工作机制。”河南省知识产权局办公室副主任魏薇介绍。
这样做的好处是，无论是基地推荐、选拔、考核、管理、项目支持等各个环节都有据可依、有规可循，要求基地学校制定和落实完备的相关工作制度，从而使这项工作更加规范化、制度化。
“目前，我们出台的相关政策涉及实验基地、示范基地、考核管理、专利资助、开展活动等多方面，有效地推动了中小学知识产权普及教育工作的开展。”魏薇说。
为了提升校园知识产权关注度，把中小学知识产权普及教育工作造出声势，河南省知识产权局会同省教育厅在基地学校组织开展“河南省中小学知识产权创意大赛”活动取得了较大的社会影响和广泛赞誉，极大地提升了基地学校的积极性。
教材铺垫，基地建设
开展中小学知识产权普及教育工作离不开教材，“在工作中，我们深深感到没有基本教材的尴尬”。魏薇表示。
在经验不足的情况下，2014年，他们着手编辑《中小学生创造发明100例》，征集中小学生各类作品260余项。其中有专利申请、专利授权、小发明、小创造以及创意方案等。
最终，他们选取了100例有代表性的、充满创新，又有一定实用价值的作品，编印了《中小学生创造发明100例》，印制后全部免费供给基地学校，为开启中小学生的创造性思维和启迪创新意识起到了积极的作用。
“2016年，我们不满足已编印的100例，便开始了艰辛的中小学知识产权教材《发明与制作》的编撰之路。仅编撰大纲就几易其稿。”魏薇说，经过无数次修改、审阅和讨论，目前该书已顺利出版印刷，并被河南省教育厅列为省级中学生知识产权教育辅助教材，同样全部免费发放国家试点学校和省级基地学校。河南省中小学知识产权课堂教学终于有了专业教材。
此外，河南省知识产权局分梯队建设了3个基地，引领、辐射、带动全省中小学知识产权普及教育工作广泛开展。一是重点支持国家中小学知识产权教育试点学校建设。二是加强省级中小学知识产权普及教育实验基地建设。三是优中选优，开展省级中小学知识产权普及教育示范基地建设。
在魏薇看来，《发明与制作》和《中小学生创造发明100例》这两本书的编印，填补了河南省中小学知识产权教材的空白。下一步，他们还有意向编撰小学生知识产权教育辅助教材。
不仅如此，河南省还始终坚持开展3项基础工作，为中小学知识产权普及教育深入推进提供保障。一是连续4年联合河南省教育厅开展中小学知识产权师资培训。二是开展一年一度的知识产权巡讲活动。三是在实验基地学校开展中小学师生专利资助工作。
目前，这3项保障性工作的开展，已经成为河南省中小学知识产权普及教育“标配性”工作，有力地保障了普及教育工作的可持续发展，极大地促进了知识产权校园文化建设。
本报记者张晴丹
《中国科学报》（2018-08-15第8版知识产权）
