阿联酋公布《迪拜国际金融中心知识产权法》 法国大选将至 脸书、谷歌联手“打假” 文化部:推动我国从动漫大国向动漫强国发展 陕西西安市长安区:一批次酱香土豆(油炸型膨化食品)检出质量指标问题 山东沂源县抽检22大类食品189批次样品 不合格3批次 国家质检总局电线电缆专项督导检查组来宁督查 黑龙江省抽检餐饮食品67批次 不合格样品5批次 美国对联想等多家企业光驱产品发起专利侵权调查 江西宜春市抽检:8批次粮食加工品类食品样品不合格 我国版权保护体系日臻完备,保障版权行业蓬勃发展 加强生猪屠宰监管 确保肉品质量安全 香奈儿起诉“非法假冒”经营 工商总局:九类主体将进最严格失信企业“黑名单” 黑龙江抽检:1批次淀粉及淀粉制品不合格 “一带一路”助推知识产权贸易 “打假”只有进行时 没有完成时 消费者权益处罚办法实施 商家拖延退货将受罚 湖南好味园酒业公司糯谷酒不合格 新疆阿勒泰地区市场监管局:3批次食用农产品抽检不合格 江苏省第二届专利(成果)拍卖季启动 浙江兰溪创新专利权质押融资模式引得金融“活水”来 河南省食药监局:关于下架不合格食品的通告 三部门重拳治乱 严守食药安全底线 曝光“西布曲明”咖啡、假药、假种子等15件典型案例 云南省文山州食药监局:1批次食品抽检不合格 吉林长春市抽检食用农产品403批次 不合格样品4批次 广东广州市市场监督管理局:2批次肉制品实物质量不合格 “杜康”商标之争未了局:9年诉讼遍及多省市 让"透明计算"的专利更"透明" 集成电路产业:团结就是力量 英国知识产权局驳回“Chef Uber”商标注册申请 工商总局向社会公开征求意见:加强对严重违法失信企业的管理 广东深圳市市场监督管理局抽检炒货食品及坚果制品6批次 1批次不合格 陕西省质监局抽查14批次电力电缆产品 不合格3批次 加强农药监管 保障农产品质量安全——新修订的《农药管理条例》三亮点 辽宁大连:知识产权保护好 万众创新步步高 相关国家与新冠肺炎有关的域名和商标申请状况 安徽淮南市“三进一严”全力优化全市知识产权环境 从专利角度看基因治疗药物发展 去年重庆公安机关破获侵权伪劣犯罪案件310起 《诛仙》玩家架设“私 服”,后果会有多严重? 湖南:用好知识产权 助力高地建设 广东佛山顺德举办知识产权系列培训活动 营造知识产权可持续发展氛围 贵州省市场监管局关于15批次食品抽检不合格情况的通告(2021年第29期) 在日本取得专利的各种手续的期限和必要费用 专利导航助力企业把握技术发展方向 郑渊洁反击盗版是斤斤计较吗? 江苏丹阳多部门开展知识产权联合执法 白先勇起诉上影集团侵权案一审宣判 全国知识产权宣传工作研讨会在黑龙江黑河召开 WIPO裁决恢复西门子域名

整治校园盗版复印要“堵”更要“疏”

记者近日调查发现,高校周边复印店和个别网店成了盗版书籍的“重灾区”,尤其是考试类用书及教材,贪图便捷、便宜的学生军是主要购买群体。有学生认为自用不算侵权,有复印店认为“复印时不带作者姓名那页就没事儿”。对此,中国政法大学知识产权研究中心特约研究员李俊慧指出,复印书籍,不论是从图书馆借阅自行复印使用,还是复印店大量复印并销售,都涉嫌侵犯作者对其作品享有的“复制权”和“获得报酬权”。(10月31日《北京晨报》)

高校周边复印店成复印盗版书籍的“重灾区”,不是什么新消息。仅在今年,这已至少是被媒体关注的第二波了。今年3月中旬,媒体就报道,全国“扫黄打非”办公室联合五部门下发通知,要求全国40个重点城市严厉打击高校及其周边复印店的盗版复印活动,遏制日益蔓延的校园盗版势头。由此可见,高校周边成盗版复印的“热土”,不是一时一地的个别怪现象,而是长久以来的普遍存在。

高校周边打印店之所以公开承接“私人订制”复印教材业务,一个很明显的原因是,对这种盗版侵权的打击力度还不够。有关媒体关注、有关政府职能部门等专门发文进行违法认定、整治和打击,无疑是正确和必须的。更重要的原因在于高校教材定价往往太高,不但比正常复印的费用高很多,即便与其他同类图书、义务教育教材相比,价格也明显偏高。对学生来说,成本低的复印教材当然更有吸引力。对打印店来说,有需求又能获利,没有严格及时的监管,自然是一大“商机”。

由此也可以看出,仅用执法的方式来禁止高校周边打印店私自复印“盗版教材”牟利,效果可能不太明显。即便通过严厉的专项集中打击,能够取得一时的效果,但也绝非长久之计。事实也正是这样,近年来针对高校周边复印店盗版复印泛滥,有关方面喊打喊禁的动作不少,甚至联合行动执法查处也不鲜见,但风头一过一切照旧;而3月份国家有关方面发文要求对此严肃查禁的情况下,半年多时间过去了,媒体再调查盗版复印现象依旧,甚至无过之而不及,就是很好的说明。

这就提醒有关方面,除了经常化执法监督“堵”之外,更需要用“疏”的方式来处理问题,如采取有效措施,切实降低受益额度和教材价格,让大学生们更易接受,恐怕才是更有效的对策。

当然,对教材的著作权人而言,可以尝试利用“互联网+学生”等方式,直接与有需求的学生进行网上交易。改以往的纸质教材为网络教材,学生只购买版权,既确保了著作权益,又让学生减少了购买教材的支出,实现共赢。

郑重声明:本文版权归原作者所有,转载文章仅为传播更多信息之目的,如有侵权行为,请第一时间联系我们修改或删除,多谢。

猜您喜欢

相关阅读